модуль 9. рефлекція

у даному модулі ознайомились як випровадити найкраще диференціальне навчання
це також стосується підходу до формування груп. на мою думку групу краще формувати виходячи з того, що учнів умовно розподіляємо за їх здібностями та способами сприйняття інформації (візуальне, слухове, тактильне або рухове). це може допомогти формувати спільну роботу у напрямку кращого розв'язання проблеми (питання).
орієнтувати їх вчитися оцінювати чого навчився, чого досяг, також оцінювати  досягнення товариша через різні опитування, заповнення анкет.